Cấm sử dụng điện thoại di động trong trường học ở Oregon: ‘Học sinh tập trung hơn, giáo viên vui hơn’

• Sau khi chính quyền bang Oregon cấm hoàn toàn việc học sinh sử dụng điện thoại di động trong các trường công lập, cả giáo viên lẫn học sinh đều cảm nhận rõ mức độ tập trung trong giờ học và bầu không khí lớp học được cải thiện
• Giáo viên cho biết đối thoại và hợp tác giữa học sinh tăng lên, mức độ tham gia học tập được cải thiện, qua đó khôi phục sự hài lòng với nghề giáo
• Học sinh ghi nhận những thay đổi tích cực như khả năng tập trung tốt hơn và giảm bắt nạt trực tuyến, nhưng một số em cũng chỉ ra bất tiện khi kiểm tra lịch trình và hạn chế trong việc truy cập tài liệu học tập
• Chính quyền bang cung cấp chính sách mẫu và hướng dẫn để các học khu có thể áp dụng linh hoạt, đồng thời tiếp tục điều chỉnh các chi tiết thực thi
• Học khu Estacada đạt kết quả như tỷ lệ tốt nghiệp 92,5%, qua đó được chú ý như một trường hợp điển hình cho mô hình nâng cao mức độ gắn kết của học sinh và sự hài lòng của giáo viên

---

Chính sách cấm sử dụng điện thoại di động trong trường học ở Oregon

• Chính sách cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong các trường công lập do Thống đốc Oregon Tina Kotek ban hành bằng sắc lệnh hành pháp vào mùa hè năm 2025 đang nhận được phản hồi tích cực tại thực tế triển khai
  • Trong chuyến thăm Trường Trung học Estacada, giáo viên và học sinh đã trực tiếp chia sẻ hiệu quả của chính sách
  • Giáo viên ngữ văn Jeff Mellema cho biết: “Học sinh trò chuyện với nhau nhiều hơn và bầu không khí lớp học đã được cải thiện”, đồng thời nói thêm rằng “chính sách này đã giúp tôi tìm lại niềm vui làm giáo viên”
• Thống đốc Kotek đã xác nhận hiệu quả thực tế của chính sách thông qua việc dự giờ trên lớp và trao đổi với học sinh cùng nhân viên nhà trường
  • Bà nhấn mạnh nâng cao khả năng giao tiếp và sự tập trung, đồng thời nói rằng “mục tiêu là giúp mọi học sinh đều có cơ hội thành công”
  • Phối hợp với Sở Giáo dục Oregon, bang đã phân phát chính sách mẫu và hướng dẫn để mỗi trường có thể triển khai linh hoạt
• Sau khi chính sách được thực hiện, toàn bộ các học khu công lập tại Oregon đều tuân thủ quy định
  • Giám học khu Estacada Ryan Carpenter đánh giá rằng “giờ đây chúng tôi có thể đặt ra kỳ vọng rõ ràng hơn cho phúc lợi và thành công của học sinh”
  • Chính sách đang dần được ổn định nhờ sự phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh

Chuyến thăm Trường Trung học Estacada

• Thống đốc Kotek đã dự giờ lớp lịch sử và lớp đại số, đồng thời trực tiếp trò chuyện với học sinh
  • Học sinh cho biết sau khi cấm điện thoại, tương tác với giáo viên và bạn bè được cải thiện, và việc sử dụng điện thoại trong các bữa ăn gia đình cũng giảm đi
  • Những thay đổi tích cực như tăng khả năng tập trung và giảm bắt nạt trực tuyến cũng đã được ghi nhận
• Một số học sinh chỉ ra những vấn đề như bất tiện trong quản lý lịch trình hoặc bộ lọc quá chặt trên laptop của trường
  • Các vận động viên gặp khó khăn khi kiểm tra lịch tập, còn học sinh AP phàn nàn về việc bị hạn chế truy cập tài liệu học tập
  • Thống đốc Kotek giải thích rằng “bộ lọc có thể đang quá mạnh”, và bang đang phối hợp với từng học khu để điều chỉnh chi tiết chính sách
• Học sinh cũng đưa ra nhiều ý kiến khác nhau về phạm vi cấm
  • Một số em đề xuất chỉ cấm trong giờ học và cho phép sử dụng vào giờ nghỉ, giờ ăn trưa
  • Đây cũng là vấn đề từng được thảo luận tại nghị viện bang, nhưng do không đạt được đồng thuận nên cuối cùng được thực hiện dưới hình thức sắc lệnh hành pháp
• Thống đốc Kotek bày tỏ ý chí tiếp tục duy trì chính sách, nói rằng “dù ban đầu khó dự đoán kết quả sau khi thực hiện, học sinh đang thích nghi rất tốt”

Thành quả của học khu Estacada và vai trò mô hình

• Học khu Estacada đã cải thiện mạnh thành tích học tập trong vài năm gần đây
  • Tỷ lệ tốt nghiệp tăng từ 38,5% năm 2015 lên 92,5% vào năm 2025
  • Chính sách giữ chân giáo viên và tăng cường học tập do học sinh làm trung tâm được xem là những yếu tố chính
• Giám học khu Carpenter cho biết: “Thành quả này là kết tinh từ nỗ lực của đội ngũ giáo viên và học sinh, và học khu đã trở thành một trung tâm học thuật thực sự”
  • Chính sách cấm điện thoại cũng được triển khai như phần nối dài của nỗ lực cải thiện văn hóa học tập này
• Khi thiết kế chính sách, Estacada đã phản ánh ý kiến của phụ huynh
  • Học sinh được phép để điện thoại trong cặp để vẫn duy trì khả năng liên lạc trong trường hợp khẩn cấp
  • Chính sách cũng cân nhắc sự cân bằng giữa an toàn và giao tiếp, để phụ huynh vẫn có thể theo dõi vị trí của con
• Học khu đã xây dựng hệ thống giao tiếp trực tiếp và tức thời nhằm giảm sai lệch trong việc truyền đạt thông tin tới phụ huynh
  • Thống đốc Kotek nói rằng “trường hợp Estacada có thể trở thành mô hình cho các học khu khác”, đồng thời nhắc tới khả năng mở rộng trên toàn bang
• Sau khi thực hiện chính sách, cả giáo viên và học sinh đều trải nghiệm mức độ tham gia và sự hài lòng tăng lên
  • Nhận định “ngôi trường nơi học sinh tập trung và giáo viên cảm thấy vui” đang ngày càng lan rộng

[GN⁺]

Ý kiến trên Hacker News

• Tôi thích việc trường Estacada đã xây dựng chính sách cấm điện thoại có phản ánh ý kiến phụ huynh
  Quyết định cho phép học sinh cất điện thoại trong cặp để vẫn có thể liên lạc khi khẩn cấp là hợp lý
  Ở Anh, người ta đang thúc đẩy loại túi khóa nam châm, nhưng nó có những nhược điểm rõ ràng như làm chậm việc ra vào, không thể dùng khi khẩn cấp, và tốn kém
  Tôi nghĩ chỉ cần quy định đơn giản là “không dùng điện thoại trong giờ học” thì cũng đã đủ để tin tưởng học sinh rồi

  • Các trường ở khu vực Portland đã áp dụng toàn diện túi Yondr, và việc ra vào trở nên hỗn loạn
    Có thể thấy qua bài báo này
    Thậm chí còn bắt phụ huynh phải trả chi phí
    Con của một người bạn được miễn theo xác nhận của bác sĩ vì điện thoại còn dùng làm máy theo dõi đường huyết, nhưng vẫn chỉ có thể mở khóa khi có giám sát
  • Trường ở khu tôi cũng dùng loại túi đó, nhưng bọn trẻ bỏ điện thoại cũ vào, còn điện thoại thật thì giấu trong cặp
    Giáo viên cũng có vẻ bỏ qua miễn là các em không dùng trong giờ học
  • Chỉ cần làm giáo viên một ngày là sẽ thấy việc nói “học sinh tuân thủ quy định rất tốt” phi thực tế đến mức nào
  • Trường của con tôi cũng vận hành tương tự. Nếu thấy điện thoại là bị tịch thu, và nếu vi phạm lần thứ hai thì phụ huynh phải trực tiếp đến nhận
    Tôi từng nghĩ tuổi teen nổi loạn sẽ gây đủ thứ chuyện, nhưng thực tế gần như không có vấn đề gì
  • Tôi đã rời ghế nhà trường 15 năm nên không rõ nữa, nhưng thật sự có trường nào không có quy định “cấm điện thoại trong giờ học” sao?
    Tôi nghĩ vấn đề chỉ là thiếu enforcement, chứ bản thân quy định đó đương nhiên phải có

• Trường mà con trai tôi học cấm điện thoại nhưng lại bắt buộc dùng laptop
  Kết quả là bọn trẻ dùng laptop để nhắn tin, dùng mạng xã hội, chơi game… y hệt điện thoại
  Dù nhà trường có chặn đi nữa, chỉ cần ai đó tìm ra cách vượt là nó sẽ lan ra rất nhanh

  • Tôi cho rằng chính hiện tượng này đã sinh ra cả ngành công nghiệp game trên trình duyệt
    Thay vì những trò chơi nhồi đầy quảng cáo, tôi còn thấy một chiếc máy tính giáo dục 8-bit kiểu LOGO còn tốt hơn
  • Khoảng năm 2004, để vượt chặn email ở trường, tôi đã dựng một máy chủ proxy trên website cá nhân của mình
    Giáo viên cũng bắt đầu dùng, rồi nó lan rộng và cuối cùng bị chặn
    Trẻ con bây giờ có lẽ chỉ cần một mobile hotspot là vượt được mọi thứ
  • Con trai tôi cũng đang học cấp hai, điện thoại thì cấm nhưng máy tính bảng do trường cấp lại được phép
    Về mặt chức năng thì nó làm được còn nhiều hơn cả điện thoại
  • Có học sinh chỉ mất 15 giây để tìm ra cách dùng Google Docs chia sẻ làm công cụ chat
  • Hệ thống hành chính của nhà trường quá chậm chạp và kém hiệu quả để đối phó với hàng nghìn thiếu niên lanh lợi

• Tôi từng nghe rằng việc cấm điện thoại còn đem lại lợi ích tâm lý cho trẻ
  Có vẻ điểm mạnh lớn nhất là giảm áp lực kỹ thuật số

  • Khu tôi cũng cấm điện thoại trong trường, và điều học sinh thật sự thấy khó chịu là FOMO (sợ bị bỏ lỡ)
    Vì vậy, nó lại giúp giảm xao nhãng và giảm gánh nặng nhận thức
  • Tôi cũng cảm nhận điều tương tự khi dùng Apple Watch
    Trước đây hễ có thông báo là tôi mở điện thoại ngay, còn giờ thì chỉ nghĩ “chẳng có gì quan trọng” rồi bỏ qua
    Cảm giác như FOMO đã biến mất

• Điểm mấu chốt là biện pháp lần này không xuất phát từ từng trường mà là mệnh lệnh từ cấp trên
  Nếu trường tự siết quy định thì dễ vấp phải phản ứng từ phụ huynh hay học sinh, nhưng nếu là chỉ đạo của chính quyền thì enforcement sẽ dễ hơn vì có thể nói “chúng tôi chỉ đang làm theo”

  • Tôi thấy khó chịu vì kiểu làm tập trung này làm tổn hại quyền tự chủ của trường học
  • Nhưng cũng có người cho rằng chính vì thế mà chính sách mới thành công

• Thật lạ khi giờ đây việc trẻ em mang điện thoại đến trường lại trở thành điều quá đỗi hiển nhiên
  Ngày trước muốn liên lạc với bố mẹ thì phải gọi bằng điện thoại ở văn phòng trường, và phải nói chuyện trước mặt mọi người
  Đôi khi tôi lại nhớ cái sự ngượng ngùng và đơn giản của thời đó

• Tôi ủng hộ việc cấm điện thoại. Nếu có thể thì nên cấm mọi thiết bị điện tử và quay về giấy với bút

  • Dù vậy, tôi vẫn thấy đồng hồ điện tử hay máy tính cầm tay thì chấp nhận được

• Ở khu tôi thì chính sách kiểu này đã là tiêu chuẩn từ lâu
  Nhưng tôi không cảm nhận được hiệu quả phóng đại kiểu như “học sinh tập trung hơn và giáo viên vui hơn”

• Trường của con tôi ở Anh tự hào là tiến bộ trong khi ép mua túi Yondr
  Chưa kể còn phải trả phí thuê bao iPad hằng tháng, và Google Classroom thì quá chậm và thiếu ổn định
  Lỗi nộp bài, vấn đề xác thực, không tương thích tài liệu Office, bàn phím hỏng, Wi‑Fi sập… các trục trặc kỹ thuật xảy ra liên miên
  Tôi nghĩ tốt hơn là nên quay lại với giấy

  • Hồi đại học, nếu bài tập bị mất vì lỗi máy chủ thì người ta cũng chỉ cho qua kiểu “vài điểm thấp sẽ được bỏ đi nên không sao”
    Chính sự dung thứ với lỗi hệ thống đó mới là vấn đề
  • Tôi dạy CS ở Mỹ, và bản thân tôi cũng đã quay lại thi bằng bút chì và giấy
    Mục đích là để sinh viên tự tay viết ra và thật sự hấp thụ nội dung đã học
    Sang học kỳ tới tôi còn định đưa vào buổi học đọc bài báo in sẵn — một sự mỉa mai trong thời đại AI
  • Dạo này có quá nhiều AI vì AI, công nghệ vì công nghệ
    Ngay cả trong giáo dục, tôi cũng thấy nhiều công nghệ được đưa vào chỉ để phô diễn hơn là vì giá trị sử dụng thực tế
  • Ở bang tôi, nếu xảy ra chuyện như vậy thì chắc các cuộc họp hội đồng trường sẽ không dứt, còn ở Anh có vẻ không có cấu trúc như thế
  • Trẻ em thế hệ Alpha có lẽ còn chẳng thể hình dung việc học bằng công cụ analog

• Loại bỏ thiết bị gây xao nhãng khỏi lớp học là một khái niệm quá cơ bản
  Thật ngạc nhiên khi chuyện này lại phải do chính phủ đứng ra điều tiết
  Tôi nghĩ hiệu trưởng hoặc giáo viên đáng ra phải tự cấm từ lâu rồi

  • Nhưng càng đi từ giáo viên → hiệu trưởng → phòng giáo dục thì quyền hạn và hỗ trợ càng giảm, trong khi khiếu nại từ phụ huynh lại tăng lên
    Vì thế giáo viên đơn lẻ rất khó cấm, và quy định lại khác nhau giữa từng lớp nên sinh ra thiếu nhất quán

• Chỗ làm cũ của tôi từng cấm mang điện thoại vào trong tòa nhà, và nhờ vậy các cuộc họp tập trung hơn hẳn
  Mọi người nhìn vào mắt nhau và trò chuyện, còn liên lạc khẩn cấp thì giải quyết qua điện thoại văn phòng
  Trường của con tôi cũng vận hành tương tự, phụ huynh gọi tới thì văn phòng nhà trường sẽ chuyển lời
  Tôi tò mò không biết có dữ liệu cải thiện thành tích học tập nào không. Bài viết có nhắc đến tỷ lệ tốt nghiệp nhưng không có thay đổi điểm số

  • Tôi đồng ý rằng cần dữ liệu, nhưng ngược lại thì tôi nghĩ trước tiên phải có bằng chứng cho thấy dùng màn hình giúp cải thiện thành tích đã