Lệnh cấm điện thoại ở trường học New York khiến giờ ăn trưa lại trở nên ồn ào

• Tại các trường công lập ở thành phố New York, việc cấm sử dụng điện thoại di động đã làm thay đổi đáng kể khung cảnh giờ ăn trưa của học sinh
• Thay vì dùng điện thoại, học sinh dành thời gian cho trò chơi bàn cờ, trò chuyện, đọc sách, và tiếng nói chuyện cùng tiếng cười đã tăng trở lại; giáo viên đánh giá mức độ tham gia trong lớp học và khả năng tập trung đều được cải thiện
• Trong toàn bộ đội ngũ nhà trường, 89% trả lời rằng bầu không khí học đường đã được cải thiện, và 76% cho biết mức độ tham gia học tập đã tăng lên
• Một số học sinh phản đối với lý do thiếu quyền tự chủ và sự tin tưởng, nhưng đa số phản hồi tích cực rằng việc giao lưu với bạn bè đã tăng lên
• New York là một trong những khu vực cấm smartphone trong trường học, cùng với 31 bang của Mỹ và Washington D.C., phù hợp với xu hướng trên toàn quốc

---

Khung cảnh trường học thay đổi sau lệnh cấm smartphone

• Một số trường công lập tại thành phố New York đã cấm hoàn toàn việc học sinh sử dụng điện thoại di động
  • Quy định này áp dụng cả trong giờ ăn trưa và giờ nghỉ, không cho phép sử dụng điện thoại
  • Cách lưu giữ hoặc nộp smartphone trong trường khác nhau tùy từng trường
• Tại trường trung học Benjamin N. Cardozo ở Queens, sau khi chính sách được áp dụng, giờ ăn trưa đã biến thành một khoảng thời gian sôi động đầy tiếng ồn và tiếng cười
  • Trước đây, phần lớn học sinh lặng lẽ dành thời gian nhìn vào điện thoại, nhưng giờ đây các em dành thời gian cho trò chơi bàn cờ và trò chuyện
  • Học sinh Jimena Garcia mô tả rằng “ồn ào nhưng vui”
• Nhà trường đã bố trí các trò chơi bàn như checkers, cờ vua, Jenga, Scrabble, Trivial Pursuit để giúp học sinh thích nghi
  • Một số học sinh lần đầu tiếp xúc với những trò chơi này và cho biết họ đã có cơ hội giao lưu mới và hình thành tình bạn

Cách triển khai chính sách và các ngoại lệ

• Bang New York triển khai chính sách cấm toàn bộ thiết bị điện tử có thể truy cập internet trong giờ học
  • Tuy nhiên, học sinh khuyết tật, người học tiếng Anh, và học sinh được phép dùng thiết bị cho mục đích học tập được miễn trừ
• Trường Cardozo đã đưa vào sử dụng túi từ tự khóa chặn internet cùng với máy dò kim loại để lưu giữ điện thoại của 3.100 học sinh
  • Một số trường khác áp dụng tủ khóa (locker) hoặc hình thức để trong cặp

Hiệu quả giáo dục và phản ứng của giáo viên

• Theo khảo sát tháng 10 của công đoàn giáo viên bang New York (NYSUT), 89% báo cáo môi trường học đường được cải thiện, và 76% cho biết mức độ tham gia trong lớp tăng lên
  • Chủ tịch NYSUT nói rằng “khi học sinh đặt điện thoại xuống, các em cầm sách lên và xây dựng tình bạn”
• Hiệu trưởng Cardozo, Meagan Colby, nhấn mạnh sự cải thiện trong tương tác giữa học sinh, khả năng tập trung, và sự gia tăng năng suất
• Học sinh cũng cho biết thói quen phụ thuộc vào tìm kiếm bằng AI đã giảm đi, và quá trình tự suy nghĩ và tự nghiên cứu đã tăng lên

Những phản ứng đa dạng của học sinh

• Những học sinh ủng hộ đánh giá rằng “thay vì giấu điện thoại, mọi người có thể giao lưu với nhau và kết bạn mới”
• Cũng có ý kiến phản đối
  • Học sinh Enakshi Barua cho rằng học sinh đang thiếu quyền tự chủ và sự tin tưởng, và lập luận rằng điều cần thiết là khôi phục niềm tin thay vì cấm đoán
• Một số em vi phạm quy định bằng cách dùng ‘burner phone’ (điện thoại dự phòng) hoặc cố mở túi khóa
  • Trung bình mỗi ngày có khoảng 30 chiếc điện thoại bị phát hiện trái phép và các biện pháp kỷ luật được áp dụng theo từng cấp độ

Sự trở lại của đời sống analog sau lệnh cấm số hóa

• Trong học sinh, các hoạt động như chuyền giấy nhắn, chơi bài, tic-tac-toe, chụp ảnh Polaroid đang trở nên phổ biến
  • Chủ tịch hội học sinh Alyssa Ko nói rằng “khoảng thời gian này cho phép chúng em lưu lại kỷ niệm và tận hưởng việc giao lưu”
• Đội ngũ nhà trường cũng nêu ra nhu cầu giáo dục các kỹ năng analog
  • Họ đùa rằng “học sinh không biết cách xem đồng hồ kim”, và nhắc đến một ‘lớp học đọc giờ’
  • Tỷ lệ đúng giờ vào lớp và trật tự di chuyển ngoài hành lang đã cải thiện so với trước đây

[GN⁺]

Ý kiến trên Hacker News

• Thật khó tin khi các trường lại để việc dùng điện thoại bị buông lỏng đến mức này
  Việc có người nói rằng giờ ăn trưa yên tĩnh đến mức có thể nghe thấy cả tiếng kim rơi thật sự gây sốc
  Tôi nghĩ mình đã học được một nửa kỹ năng xã hội cơ bản ở căng tin trường học. Khoảng thời gian đó còn quan trọng hơn cả giờ học

  • Chúng ta lúc nào cũng phản ứng thái quá với công nghệ mới, nhưng lần này tôi cảm thấy đây thật sự là một thay đổi có hại
    Nó lan quá nhanh đến mức không kịp ứng phó. Về sau, chatbot hay kính AR có lẽ sẽ làm những vấn đề xã hội kiểu này trầm trọng hơn rất nhiều, với tốc độ còn nhanh hơn
  • Tôi đã tổng hợp những lập luận phản đối mà mình từng nghe khi ủng hộ việc cấm thiết bị điện tử trong trường, đặc biệt là cấm hoàn toàn mạng xã hội
    ① Lập luận rằng chính quyền không có quyền can thiệp vào giữa cha mẹ và con cái
    ② Lý lẽ kiểu tự do cá nhân rằng nếu không muốn dùng thì đừng dùng
    ③ Sự lạc quan cho rằng trẻ con sẽ tự nhận ra và tự dừng lại
    Những lập luận này thực chất là kiểu tư duy chống điều tiết·thị trường tự do được ngụy trang như thể là tư duy độc lập
  • Dù học trên lớp là nền tảng, tôi lại thấy rằng khi trải qua giáo dục công lập, điều mình học được nhiều hơn là cách tự học
  • Tôi cũng từng có thời gian thấy giờ ăn trưa cô đơn và khó khăn, nhưng hồi cấp hai tôi đã học được kỹ năng xã hội bằng cách tạo ra một cộng đồng nhỏ giữa những đứa bạn bị cô lập
    Chúng tôi bán kẹo cao su, tổ chức các giải đấu bút chì hay bóng bầu dục giấy, rồi hòa nhập với nhau
    Tôi nghĩ thời đó là nền tảng cho kỹ năng xã hội của mình. Dù vậy, tôi vẫn tin rằng trẻ con ngày nay đang học về thế giới theo một cách khác
    Có lẽ việc tôi không thích nhìn đám cháu ngồi trên sofa chỉ chăm chăm vào điện thoại đơn giản là vì tôi đã có tuổi
  • Có lẽ tiếp theo sẽ đến lượt các trường thực hiện cấm dùng AI

• Tôi ấn tượng với đoạn học sinh trong bài nói rằng “giờ đây phải tự nghiên cứu chuyên sâu thay vì dùng AI”
  Tôi cứ nghĩ AI chỉ được dùng cho bài tập về nhà, nên khá bất ngờ khi biết học sinh còn dùng AI ngay trong giờ học

  • Trước đây đến cả máy tính cầm tay còn không được phép dùng, vậy mà giờ lại chẳng khác nào cầm máy tính trên tay suốt cả buổi học, có vẻ giáo viên đang kiểm soát quá lỏng lẻo
  • Cái gọi là ‘nghiên cứu chuyên sâu’ mà học sinh kia nói tới rất có thể thực chất chỉ là tìm Google hay tra Wikipedia
    Ngày xưa giáo viên ghét Wikipedia, nên thật thú vị khi giờ đây nó lại được xem là ‘nghiên cứu chuyên sâu’
  • Ở mọi thời đại, con người đều có xu hướng muốn dừng ở mức công nghệ trước đó, và lại khá miễn cưỡng trong việc thay đổi văn hóa và thể chế để thích nghi với công nghệ mới

• Ở các trường trung học cơ sở tại Anh, lệnh cấm hoàn toàn điện thoại suốt cả ngày học đang được áp dụng
  Con gái tôi chỉ lấy điện thoại ra để nhắn cho mẹ về vấn đề nạp tiền vào tài khoản ăn trưa, vậy mà lập tức bị phạt 1 tiếng
  Hơi quá tay, nhưng đúng là có hiệu quả. Trớ trêu ở chỗ phần lớn bài tập về nhà lại làm trên điện thoại, nên cái cớ “con đang làm bài tập” lúc nào cũng dùng được

• Có đoạn một học sinh nói rằng “bình thường toàn dùng điện thoại nên giờ đọc sách thấy lạ lẫm”, nghe rất chạm

  • Tôi cũng thuộc thời chưa có smartphone, nhưng vẫn không đọc hết được 『Lord of the Flies』. Rất đồng cảm

• Tôi nghĩ xã hội đang dần hình thành chuẩn mực sử dụng lành mạnh cho kiểu công nghệ này
  Smartphone có rất nhiều tác dụng phụ, nhưng chúng ta đang dần đi theo hướng giảm thiểu việc sử dụng

  • Có người phủ lên vấn đề một khung tự do cá nhân, kiểu như “được tùy ý dùng điện thoại của tôi là tự do của tôi”, nhưng điều đó làm lệch trọng tâm bản chất vấn đề
  • Ở Massachusetts đang thúc đẩy dự luật cấm điện thoại từ đầu đến cuối giờ học. Tôi rất vui vì trẻ con có thể lại được sống đúng là trẻ con
  • Cả xã hội cũng cần đồng thời học được bài học rằng không thể tin tưởng các công ty công nghệ

• Ảnh hưởng của smartphone đối với đời sống xã hội của thanh thiếu niên vẫn còn là chủ đề gây tranh cãi trong giới học thuật
  Nếu biết rằng giờ ăn trưa trở nên im lặng hoàn toàn là vì điện thoại, có lẽ tranh cãi sẽ bớt đi

• Hồi tôi còn nhỏ, ở trường thậm chí còn cấm mang theo thiết bị liên lạc, và đến giờ ăn trưa cũng không được nói chuyện
  Nhà ăn vốn dĩ rất yên tĩnh

  • Kỷ luật nghiêm đến mức còn có câu đùa rằng “ai đến từ Milford cũng nhận ra được ngay”
  • Hồi tiểu học, giáo viên dùng máy đo tiếng ồn để đo số decibel, vượt ngưỡng là bị cắt giờ ra chơi
  • Có lẽ thế hệ cha mẹ tôi cũng từng học trong những ngôi trường như vậy. Nghe đến mức chỉ muốn hỏi liệu các sơ có từng dùng thước đánh vào mu bàn tay không

• Thật thú vị khi từ sau khi smartphone xuất hiện, mạng lưới quan hệ xã hội suy yếu nhanh chóng
  Tôi học trung học từ 2014 đến 2018, và lúc đó tôi vẫn giao du với bạn bè khá nhiều
  Có lẽ là vì quãng thời gian lớn lên mà không có smartphone của tôi dài hơn

  • Một quan sát thú vị. Thời kỳ COVID cũng có ảnh hưởng lớn khi trẻ con chỉ ở trong phòng nói chuyện với nhau và mất dần kỹ năng xã hội
    Người tốt nghiệp năm 2018 thuộc thế hệ iPhone 4, và khi đó chưa có những giao diện gây nghiện như bây giờ
  • Tôi nghĩ ảnh hưởng của đại dịch mới là yếu tố cốt lõi
  • Thực ra smartphone đã có từ lâu trước năm 2014 rồi. Cuối cùng thì con người lúc nào cũng có xu hướng cảm thấy “dạo này tệ hơn ngày xưa”
  • Cũng có quan điểm cho rằng tất cả đều là lỗi của chính sách phong tỏa vì COVID. Trường học đóng cửa khiến giao tiếp trực tiếp biến mất, rồi kết quả đó lại bị đổ lên đầu điện thoại

• Trong thời gian học nội trú từ 2009 đến 2011, nhà ăn lúc nào cũng đầy tiếng cười và trò chuyện
  Thỉnh thoảng cũng có hiện tượng kỳ lạ là tự nhiên cả phòng im bặt không lý do rồi bỗng dưng bật cười ầm lên
  Hồi đó mà dùng điện thoại là bị tịch thu ngay, và bố mẹ tôi còn đứng về phía giáo viên
  Bây giờ có vẻ phụ huynh lại hay nổi giận với giáo viên hơn

• Có lẽ giáo viên vốn từ đầu đã luôn phản đối smartphone. Chỉ là họ bị lấn át bởi những phụ huynh trực thăng mà thôi

  • Trường tôi áp dụng chính sách “thấy là tịch thu”. Phụ huynh phải tự đến lấy lại, và dù chỉ vô tình làm rơi ra cũng bị tịch thu
  • Tôi mới tốt nghiệp gần đây, và trước kia điện thoại bị cấm, nhưng về sau chính giáo viên lại khuyến khích dùng trong giờ học
    Học sinh chủ yếu dùng iPad do trường cấp để chơi game và phớt lờ tiết học, nhưng giáo viên chỉ đứng nhìn
  • Người ta thường nói trẻ con có điện thoại chủ yếu là vì an toàn, nhưng trên thực tế đó là một thói quen phi lý
    Nếu không có sự hỗ trợ từ cấp trên, nhà trường rất khó kiểm soát chuyện này