- Quốc hội Phần Lan đã phê chuẩn dự luật hạn chế học sinh sử dụng thiết bị di động tại các trường tiểu học và trung học, khiến quy định về việc dùng điện thoại trong giờ học trở nên nghiêm ngặt hơn
- Các quy định mới dự kiến có hiệu lực từ tháng 8, sau kỳ nghỉ hè
- Điện thoại di động không bị cấm hoàn toàn trong trường học, nhưng nhìn chung việc sử dụng trong giờ học sẽ bị cấm
- Trong những trường hợp cần thiết, như hỗ trợ học tập hoặc xử lý vấn đề liên quan đến sức khỏe cá nhân, học sinh có thể sử dụng nếu có sự cho phép đặc biệt của giáo viên
- Các thiết bị gây cản trở giờ học hoặc việc học có thể bị nhân viên nhà trường tịch thu, qua đó tăng cường cả quyền hạn vận hành trên thực tế
Quốc hội phê chuẩn và thời điểm thực thi
- Quốc hội Phần Lan hôm thứ Ba đã phê chuẩn dự luật hạn chế học sinh tiểu học và trung học sử dụng thiết bị di động
- Các quy định mới dự kiến có hiệu lực từ tháng 8, sau kỳ nghỉ hè
Hạn chế sử dụng trong giờ học
- Luật không cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại di động trong trường học
- Nhìn chung, việc sử dụng điện thoại di động trong giờ học sẽ bị cấm
- Học sinh muốn sử dụng điện thoại di động cần có sự cho phép đặc biệt của giáo viên
- Khi dùng để hỗ trợ việc học
- Khi xử lý vấn đề liên quan đến sức khỏe cá nhân
Quyền tịch thu thiết bị gây cản trở
- Luật mới trao cho nhân viên nhà trường quyền tịch thu thiết bị di động
- Áp dụng trong trường hợp thiết bị của học sinh gây cản trở giờ học hoặc việc học
Vẫn duy trì hỗ trợ năng lực số
- Bộ trưởng Giáo dục Anders Adlercreutz cho biết vào cuối năm ngoái rằng, ngoài các hạn chế với điện thoại di động, việc hỗ trợ kỹ năng số cho trẻ em vẫn sẽ tiếp tục
1 bình luận
Các ý kiến trên Hacker News
Ở Phần Lan và phần lớn Bắc Âu, trẻ em cũng là những con người có quyền, nên cần có luật nếu muốn hạn chế những quyền mà người lớn không thể tùy tiện tước đi
Luật hiện hành cho phép giáo viên yêu cầu học sinh bỏ điện thoại vào túi áo/quần hoặc cặp để không gây cản trở
Không thể cấm hoàn toàn việc dùng điện thoại trong giờ giải lao, vì học sinh cũng có các quyền cơ bản và quyền bảo vệ tài sản theo hiến pháp cũng áp dụng cho điện thoại của học sinh
Việc hạn chế sử dụng thiết bị di động cũng phải được nhìn từ góc độ tự do biểu đạt và bảo vệ cuộc gọi hoặc các tin nhắn bí mật khác
Điều 12 Hiến pháp Phần Lan bảo đảm quyền tự do biểu đạt và quyền tiếp cận thông tin, quy định rằng mọi người đều có quyền biểu đạt, truyền bá và tiếp nhận thông tin
Liên quan đến vấn đề này, Công ước về Quyền trẻ em cũng đáng tham khảo: https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/... / Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Convention_on_the_Rights_of_th...
Cơ chế là nhà trường quyết định xử lý thế nào
Nếu mục tiêu của trường học là nuôi dạy trẻ em thành những thanh niên có khả năng suy luận và phân tích tốt, đồng thời có thế giới quan lành mạnh, kỹ năng xã hội, kỹ năng thực dụng và thể lực nền tảng, thì smartphone dường như không đóng góp nhiều cho mục tiêu đó mà lại gây cản trở khá nhiều
Nếu xe buýt không đến, cháu có thể gọi để nhờ đón; nếu muốn đi đâu đó sau giờ học, cháu có thể báo rằng sẽ không có ở nhà vào giờ thường về; nếu có đồ để quên ở nhà, cháu có thể nhờ mang đến
Vì nhiều lý do như vậy, ngay cả khi phạt tịch thu điện thoại, chúng tôi thường vẫn cho cháu mang đến trường
Dù điện thoại không đóng góp cho bản thân việc học trên lớp, nó vẫn đóng góp vào chất lượng cuộc sống nói chung trong thời gian ở trường
Trải nghiệm trường học của tôi ở Đức hoàn toàn không giống thế. Tôi dành rất nhiều thời gian ngồi trong phòng để “học”, nhưng thực tế gần như chẳng học được gì, và những mục tiêu khác nêu ở trên dường như cũng chưa từng được cân nhắc
Nhìn chung, trường học là một sự lãng phí thời gian khổng lồ
Vì vậy tôi không cho rằng cấm smartphone là phương án tốt nhất. Có lẽ vẫn tốt hơn cho phép vô hạn, nhưng có vẻ tốt hơn nếu nhà trường dạy cách sử dụng đúng
Tương tự như máy tính bỏ túi, có thể có những tiết học được dùng máy tính, những tiết không được dùng, và những tiết dạy về ưu nhược điểm
Tôi không biết thực tế nên làm thế nào, nhưng chế độ máy bay và các ứng dụng giáo dục offline có thể là điểm khởi đầu
Tuy nhiên, biện pháp như thế này lại dạy học sinh một bài học khác: nếu phù hợp với mục đích thì có thể ép buộc con người thực hiện hoặc từ bỏ một hành động nhất định
Trẻ em và thanh thiếu niên tiếp thu rất nhiều thứ; dù có thể không tiếp thu nội dung bài giảng, chúng thường vẫn tiếp thu cách mình bị đối xử và từ đó học được cách có thể đối xử với người khác
Theo chuẩn Mỹ, vấn đề cuối cùng của giáo dục là học sinh có quá ít động lực để tham gia vào quá trình giáo dục. Sự tham gia bị yêu cầu và việc rời bỏ bị trừng phạt, nhưng gần như không có cơ chế nào thực sự khuyến khích và tưởng thưởng cho sự tham gia
Nếu muốn học sinh dùng smartphone ít hơn ở trường, cần xem xét việc tái cấu trúc cách tiếp cận giáo dục theo hướng khiến học sinh muốn tham gia và tự bỏ qua smartphone
Thật đáng buồn khi trường học phải đi đến mức cấm điện thoại di động
Khi còn nhỏ, tôi từng tưởng tượng một thế giới nơi các thiết bị điện toán sẽ giúp ích rất nhiều cho người trẻ trên toàn cầu
Nhưng nhiều ứng dụng có vẻ có hại cho sức khỏe tinh thần của cả người trẻ lẫn người lớn tuổi
Có lẽ vẫn có thể thay đổi. Các kho ứng dụng thay thế như f-droid có thể là một giải pháp, hoặc có lẽ chúng ta cần soi xét mạnh tay hơn nhiều các ứng dụng thực sự thù địch với người dùng
Thậm chí chúng tôi còn thường được khuyến khích dùng. Khi có câu hỏi giáo viên không trả lời được, hoặc có tranh luận giữa học sinh có thể giải quyết bằng tư liệu khách quan, giáo viên bảo chúng tôi lấy điện thoại ra tra cứu
Có giáo viên còn tạo các website hoặc ứng dụng nhỏ liên quan đến nội dung đang học, và cho xem các bài blog thú vị, video YouTube giáo dục, hoặc trang cá nhân của những người đang làm ra thứ gì đó
Thông điệp rằng smartphone trước hết là công cụ để khám phá, sau đó là công cụ sáng tạo, còn những thứ khác tính sau, đã được củng cố lặp đi lặp lại; tôi thấy mình thật may mắn khi đã học được cách tương tác với thiết bị theo cách đó
Có được một cỗ máy như phép màu trong túi, có thể trả lời mọi câu hỏi, chụp ảnh, kết nối với con người và dạy ngôn ngữ, vậy mà con người lại tự nguyện từ bỏ và làm hỏng nó đến mức phải cấm trong môi trường giáo dục — tôi xem đó là một thất bại lớn của xã hội hiện đại. Hoặc là dấu hiệu của một vấn đề sâu xa và rắc rối hơn
Giờ chúng ta phải đối xử với thiết bị điện toán như thuốc lá, hạn chế việc sử dụng theo cách có ý nghĩa, và dạy xã hội tránh xa chúng
Không phải vì chúng không thể trở nên tuyệt vời, mà vì hiện tại chúng không như vậy, và với sự kiểm soát của Big Tech cùng bản chất độc hại nội tại, có vẻ sau này cũng khó như vậy
Đó là một cách khủng khiếp để tối ưu hóa công nghệ theo hướng gây nghiện
Tôi không chắc có cách nào sửa được không
Smartphone cá nhân rõ ràng là yếu tố gây xao nhãng và không phải học sinh nào cũng có quyền tiếp cận ngang nhau, nên không nên có chỗ trong hoạt động lớp học
Chỉ là ứng dụng giáo dục không bùng nổ đến mức đó. Vấn đề là trong cuộc cạnh tranh giành niềm vui của người dùng, có ứng dụng thắng và có ứng dụng thua
Quy định ở trường của các con gái tôi đại khái như sau. Cấm điện thoại trong giờ học và giờ giải lao, hình như giờ ăn trưa là ngoại lệ
Giáo viên có thể cho phép dùng cho một tiết học và mục đích cụ thể; nếu dùng khi không được phép thì sẽ bị tịch thu đến cuối ngày học
Với người vi phạm lặp lại có thể có quy định nghiêm hơn
Tôi thấy đó là sự cân bằng khá ổn: vẫn cho phép điện thoại để điều phối việc đi lại đến trường/về nhà, nhưng ngăn sự xao nhãng trong lớp
Trẻ em cũng là con người, và con người có một số quyền nhất định. Về mặt pháp lý, giáo viên chỉ là một người bình thường, nên giống như nhân viên rạp chiếu phim không thể lấy điện thoại của người khác chỉ vì nó gây phiền, giáo viên cũng không thể lấy điện thoại của người khác
Nếu không có tình huống được nêu rõ là phải dùng tay làm việc khác, thì gần như không có hạn chế về việc dùng điện thoại. Cũng có thể dùng laptop cá nhân hoặc Chromebook
Trường đó đều đặn đưa học sinh vào Ivy League và các trường kỹ thuật top 10
Nếu muốn xem việc dùng điện thoại trong trường có thể trông như thế nào, tôi khuyên xem Social Studies. Quay ở LA nhưng có vẻ cũng áp dụng được nói chung
Lượng lo âu hiện lên trên màn hình thật sự rất buồn
https://thetvdb.com/series/social-studies-452444
Tôi hoàn toàn ủng hộ biện pháp này, nhưng việc đất nước của Nokia cấm smartphone có một cảm giác thi vị kỳ lạ
Thay đổi thực tế cốt lõi là giờ giáo viên có thể tịch thu điện thoại
Ở bên kia biển Baltic, cuộc tranh luận về điện thoại trong lớp học vẫn tiếp diễn, và một số trường có quy định về sử dụng thiết bị điện tử, nhưng vì phải tránh xâm phạm quyền tài sản nên nhìn chung hiệu lực khá yếu
Tôi tốt nghiệp trung học trước thời smartphone nên không có nhiều cơ sở so sánh, nhưng ít nhất tôi nghiêng về phía chặn Wi-Fi và dữ liệu di động. Đó có vẻ là nguồn gây xao nhãng lớn nhất
Chẳng phải đã bị cấm rồi sao?
Ở Mỹ, ngay khi trẻ em bắt đầu có điện thoại vào đầu những năm 2000 thì đã bị cấm, nhưng vài năm sau, phụ huynh nói trẻ cần điện thoại vì các vụ xả súng hàng loạt, nên lệnh cấm không được thực thi hoặc bị rút lại. Đó là một lập luận ngu ngốc
Ở Phần Lan thì lập luận đó không nên được áp dụng
Tất nhiên có ngoại lệ không bị mắng, chẳng hạn khi giáo viên thông báo lịch sắp tới thì lấy điện thoại ra nhập vào lịch. Sau đó thế nào thì tôi không biết
Trong tình huống đó, ưu tiên hàng đầu không phải là cầm điện thoại mà là thoát ra an toàn. Thêm một cuộc gọi 911 nữa cũng không khiến cảnh sát hành động hiệu quả hơn
Điện thoại không làm các em an toàn hơn, mà có thể là yếu tố gây xao nhãng đẩy các em vào nguy hiểm. Khi đã đến nơi an toàn, dù có smartphone hay không thì việc liên lạc với phụ huynh chắc cũng không phải vấn đề lớn
Không ai muốn đài truyền hình địa phương phát tiếng con mình hấp hối gào thét. Có thể xem việc đưa điện thoại cho con để cầu cứu hoặc cung cấp thông tin cho cảnh sát là tốt hơn. Tất nhiên, có đưa thông tin cho cảnh sát thì ngay từ đầu cũng có thể chẳng ích gì
Liệu có thể chống nghiện Internet mà không cấm đoán không? Cấm smartphone ở trường có thể giúp ích, nhưng không ngăn được việc trẻ em lên mạng 5–7 tiếng sau giờ học
Cần có cách giúp không chỉ trẻ em mà cả mọi người trở nên vững vàng hơn trước chứng nghiện Internet. Các lệnh cấm diện rộng khó thực thi, về lâu dài khó tách con người ra xa, và cũng nguy hiểm vì những lý do khác
Vì vậy tôi lo rằng nếu không muốn nghiện, có lẽ phải cấm một thứ gì đó. Không nhất thiết phải là smartphone, mà có thể là một cơ chế gây nghiện cụ thể trên thiết bị
Nhưng làm mà không cấm đoán lại là chuyện khác. Tôi không biết doanh nghiệp có động lực gì để làm vậy. Vì việc đó có vẻ khá sinh lời
Ngoài việc tạo ra các sản phẩm mới mang tính “phong trào phản đối”, tôi không thấy rõ lý do nào. Nhưng các công ty sẽ tiếp tục tìm những cách mới để khiến người ta sa vào. Vì làm vậy kiếm ra tiền
Có thể mọi người muốn đưa ra các giải pháp cá nhân hóa, nhưng không thể huấn luyện từng cá nhân chống lại những sản phẩm được thiết kế để tối đa hóa thời lượng sử dụng
Những người thông minh tập hợp như một đội quân để nghĩ cách khiến người dùng “tương tác” lâu nhất có thể, với các chuyên gia hành vi người dùng, các lập trình viên tạo ra sản phẩm số tốt một cách nhanh chóng, và các nhà thiết kế xây dựng trải nghiệm mượt mà
Chống nghiện cờ bạc, rượu, nicotine hay ma túy cũng có thể làm mà không cần cấm hẳn, nhưng chi phí lớn và cần nhiều quy định cùng sự kiểm soát của nhà nước
Thứ gây nghiện không phải bản thân smartphone, mà là những gì smartphone cho phép truy cập. Nếu không có thảo luận về quy định nhằm giảm tính gây nghiện của mạng xã hội — nguyên nhân thật sự — thì ở cấp độ cá nhân không có lối thoát
Cấm smartphone trong trường học giống như cấm quảng cáo thuốc lá. Không phải cấm hoàn toàn, mà là nỗ lực giảm phạm vi tiếp cận. Mạng xã hội cũng có nhiều ưu điểm, nên dù không cấm toàn diện, chúng ta vẫn cần nói nhiều hơn về các biện pháp giảm thiểu ở cấp xã hội và những mặt trái của nó
Dù vậy tôi vẫn thấy cấm smartphone là ổn. Những thứ như máy tính vẫn dùng được, nên cũng không phải quay lại thời bút lông ngỗng và mực
Smartphone phá hỏng khả năng duy trì chú ý và tạo điều kiện cho bắt nạt. Nếu phụ huynh muốn liên lạc khẩn cấp, có thể dùng điện thoại đơn giản chỉ nhắn tin và gọi điện
Thực tế có đúng vậy hay không thì vài năm tới sẽ biết. Tôi cũng không rõ vì sao lại cho rằng về lâu dài việc này khó
Nói rằng “phải đạt được bằng cách khác” thì dễ, nhưng nếu không có đề xuất cụ thể cách khác đó là gì thì nghe vẫn thiếu thuyết phục
Tôi tự hỏi có bao nhiêu người không biết rằng trong các lớp học khắp nước Mỹ, trẻ em đúng nghĩa là chơi smartphone và nhắn tin suốt giờ học, hoàn toàn không tập trung
Bài làm mức F được chỉnh theo đường cong lên thành C, còn giáo viên thì chẳng thể làm gì
Thanh thiếu niên Mỹ là thị trường mục tiêu lý tưởng của TikTok, vì họ có thể dành rất nhiều thời gian cho ứng dụng đó