Điểm đọc hiểu và toán của học sinh trung học Mỹ sụt giảm

(apnews.com)

1 điểm bởi GN⁺ 2025-09-11 | Chưa có bình luận nào. | Chia sẻ qua WhatsApp

Theo kết quả NAEP (Đánh giá Tiến bộ Giáo dục Quốc gia của Mỹ) được công bố gần đây, năng lực đọc hiểu và toán học của học sinh trung học đã giảm xuống mức thấp nhất trong 20 năm
Mức sụt giảm này có ảnh hưởng từ đại dịch COVID-19, nhưng cũng là một vấn đề dài hạn đã kéo dài hơn 10 năm
Tỷ lệ học sinh không đạt mức thành thạo cơ bản tăng lên, với nhiều học sinh bị đánh giá ở mức dưới “cơ bản” trong các môn đọc hiểu và toán hơn trước đây
Khoảng cách thành tích giữa nhóm học sinh giỏi và yếu ngày càng nới rộng, và đặc biệt trong các môn khoa học, toán học, khoảng cách giới tính cũng đang xuất hiện trở lại
Các chuyên gia chỉ ra các nguyên nhân như việc sử dụng thiết bị số gia tăng, khả năng tập trung suy giảm, giảm đọc các văn bản dài

Điểm đọc hiểu và toán của học sinh trung học Mỹ giảm dài hạn

Theo NAEP (Đánh giá Tiến bộ Giáo dục Quốc gia của Mỹ), điểm đọc hiểu và toán của học sinh trung học tiếp tục giảm trong giai đoạn đại dịch, xuống mức thấp nhất trong 20 năm qua
Thành tích khoa học của học sinh lớp 8 cũng giảm mạnh trong kết quả gần đây
NAEP là chỉ số tiêu biểu để đánh giá thành tích học tập tại Mỹ, và các bài đánh giá khoa học lớp 8 cùng đọc hiểu·toán lớp 12 được tổ chức lần đầu tiên sau đại dịch trong năm nay
Xác nhận rằng điểm số của nhóm học sinh yếu nhất đã xuống mức thấp kỷ lục
Dù đại dịch có tác động, đà giảm điểm không thể chỉ được giải thích bằng COVID-19, việc trường học đóng cửa hay tỷ lệ vắng học tăng, mà các thay đổi trong môi trường giáo dục như tăng tiếp xúc màn hình, giảm khả năng tập trung, ít đọc văn bản dài hơn cũng được nêu là nguyên nhân chính

Sự sụt giảm điểm đọc hiểu cũng liên quan đến thay đổi trong cách dạy môn tiếng Anh và ngôn ngữ nghệ thuật ở trường học
Gần đây, các tiết học tập trung vào văn bản ngắn và các đoạn trích đã tăng lên, còn số lượng sách đọc mỗi năm giảm mạnh
Học sinh bị suy giảm “thể lực” đọc do thiếu môi trường giúp rèn luyện khả năng tập trung và sự bền bỉ

Bộ trưởng Giáo dục Linda McMahon cho rằng việc điểm số sụt giảm củng cố sự cần thiết của chính sách của chính quyền Trump nhằm trao thêm quyền cho các bang
Đảng Dân chủ tại Quốc hội phản bác rằng việc làm suy yếu Bộ Giáo dục có thể làm gia tăng khoảng cách học tập, đồng thời nhấn mạnh hỗ trợ ở cấp liên bang và đầu tư giáo dục bình đẳng
Vai trò của các cơ quan liên bang trong việc bảo vệ trường công và quyền công dân của học sinh một lần nữa được khẳng định

Ủy ban điều hành NAEP chỉ ra rằng ngày càng có nhiều học sinh thậm chí không đạt được mức thành tích “cơ bản” ở toán và đọc hiểu
Điểm đọc hiểu trung bình năm 2024 là mức thấp nhất kể từ khi bắt đầu kỳ đánh giá, với 32% dưới mức cơ bản
Ở môn toán, điểm trung bình thấp nhất kể từ năm 2005, và 45% ở dưới mức cơ bản
Mức sẵn sàng toán học cần thiết để vào đại học cũng giảm từ 37% năm 2019 xuống 33% trong năm nay

Trong môn khoa học lớp 8, khoảng cách thành tích giữa nhóm cao nhất và thấp nhất đã nới rộng tới mức lớn nhất từ trước đến nay
Khoảng cách này cũng mở rộng trong môn toán lớp 12
Khoảng cách giới tính lại trở nên rõ rệt trong các môn khoa học và toán học (STEM)
- Năm 2019, điểm số nam và nữ gần tương đương, nhưng đến năm 2024 mức giảm của nữ sinh lớn hơn
- Việc suy giảm các chương trình STEM dành cho nữ sinh sau đại dịch cũng có tác động

Tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt động thí nghiệm và khám phá trong giờ học đã giảm, và các hạn chế do đại dịch cũng có ảnh hưởng
Chuyên gia giáo dục khoa học Christine Cunningham cho biết bà lo ngại sự suy giảm các giờ học lấy thực hành làm trung tâm sẽ làm yếu đi khả năng hiểu bài
Tuy nhiên, cũng có quan điểm cho rằng điểm số nói chung đã trong xu hướng giảm từ trước COVID-19, nên khó có thể xem đây chỉ là hệ quả của đại dịch

AP nhấn mạnh tính độc lập của nội dung đưa tin dù nhận hỗ trợ cho mảng đưa tin giáo dục từ các quỹ và tổ chức
Có thể xem các tiêu chí cụ thể liên quan đến NAEP, chi tiết hỗ trợ và thông tin khác trên trang chính thức của AP