- California không yêu cầu hoặc tài trợ cho giáo dục dành cho những học sinh có thành tích học tập xuất sắc.
- Các trường đang nỗ lực đáp ứng những nhu cầu giáo dục đặc biệt của nhiều nhóm học sinh khác nhau, nhưng những học sinh có năng lực học tập nổi trội phần lớn vẫn bị bỏ qua.
- Nhiều học khu đã ngừng các chương trình dành cho học sinh tiếp thu nhanh, và xu hướng này còn tăng tốc hơn sau phong trào Black Lives Matter năm 2021.
- Mục đích ban đầu của các chương trình dành cho học sinh năng khiếu đã bị đánh mất vì sự cạnh tranh giữa phụ huynh, và các chương trình này đã biến chất thành những lớp học dành cho học sinh thành tích cao.
- Trẻ năng khiếu thể hiện sự phát triển không đồng đều: xuất sắc ở một số lĩnh vực nhưng lại gặp khó khăn ở những lĩnh vực khác.
- Nhà trường cần dành sự quan tâm đặc biệt để những học sinh này không mất hứng thú với việc học trên lớp.
- LAUSD vẫn duy trì giáo dục cho học sinh năng khiếu và cung cấp các chương trình cho nhiều kỹ năng học thuật và sáng tạo khác nhau.
- California đã ngừng cấp kinh phí cho các chương trình năng khiếu từ năm 2013, và các trường gần như không có động lực để duy trì chúng.
- Dạy học phân hóa là một ý tưởng tốt, nhưng rất khó triển khai trong các lớp học đông.
- Một số chương trình từng mang lại cho học sinh sự tự do để học theo đúng trình độ của mình và tránh cảm giác nhàm chán, nhưng các chương trình đó nay không còn tồn tại nữa.
1 bình luận
Ý kiến Hacker News
Không chỉ ở California mà tại nhiều bang khác, các chính sách coi trọng sự bình đẳng về kết quả cũng gây tác động tiêu cực đến những học sinh có năng khiếu. Head Start và các chương trình dành cho học sinh năng khiếu được vận hành tốt là những ví dụ điển hình.
So với các chương trình dành cho học sinh năng khiếu, môi trường nơi trẻ em có thể kích thích lẫn nhau còn quan trọng hơn. Trải nghiệm trong các tiểu văn hóa đa dạng mang lại nhiều lợi ích hơn.
Chương trình dành cho học sinh năng khiếu không phải lúc nào cũng là lời giải. Nhiều học sinh không được hưởng lợi, và các mối quan hệ xã hội của phụ huynh còn có ảnh hưởng lớn hơn. Muốn gặp được giáo viên giỏi thì phải học các lớp danh dự.
Một số trường từng tổ chức lớp học bằng cách tách riêng trình độ học thuật và trình độ xã hội. Tuy nhiên, Tòa án Tối cao bang Mississippi đã phán quyết việc này là bất hợp pháp.
Với tư cách là phụ huynh có con sở hữu IQ cao, có cảm giác California xem những đứa trẻ có năng khiếu như kẻ thù. Chuẩn giáo dục của trường công đang ngày càng đi xuống.
Xã hội hiện đại có xu hướng phủ nhận cấu trúc phân tầng. Ngay cả ở nơi làm việc cũng cần phát hiện nhân tài thông qua các bài kiểm tra IQ.
Hệ thống giáo dục được thiết kế theo mô hình công nghiệp và mang tính quyền uy. Các chương trình dành cho học sinh năng khiếu không thể giải quyết các vấn đề mang tính cấu trúc.
Việc công nhận học sinh có năng khiếu có thể bị xem là mang tính phân biệt đối xử. Có tồn tại khác biệt về IQ trung bình giữa các chủng tộc khác nhau.
Từng cảm thấy chán nản ở trường đến mức suýt bị xếp vào chương trình dành cho trẻ có rối loạn phát triển, nhưng nhờ sự can thiệp của cha mẹ nên đã vào được chương trình dành cho học sinh năng khiếu.
Ở các trường trung học công lập cạnh tranh khốc liệt, học sinh còn quan trọng hơn cả giáo dục. Học sinh có năng khiếu có thể tự học nên cần ít nguồn lực hơn.