- Tôi thường bị trêu là đưa “hệ thống” vào các hoạt động sáng tạo
- Ví dụ: cách tối ưu để chuyển nhạc khi làm DJ, phân tích các mẫu hình hài hước của diễn viên hài và meme, checklist các best practice cho game video mang tính cạnh tranh, v.v.
- Nhưng đó là sự hiểu sai về bản chất của sáng tạo
- Sáng tạo đến từ khoảnh khắc cảm hứng khi kết nối các khái niệm đã được nội tại hóa
- Cảm hứng chỉ có thể xuất hiện khi bạn biết cách viết hoặc vẽ
- Chơi chữ không thể hình thành nếu tác giả không nhìn ra sự tương đồng giữa một từ họ đã biết với một từ khác
- Nếu không quen thuộc với các tác phẩm có sẵn, bạn cũng không thể chắc rằng điều mới mẻ đó thực sự là mới lạ
- Sáng tạo xuất hiện ở những người đã nội tại hóa các mẫu hình của nghệ thuật, vì mọi thứ đã nằm sẵn trong đầu họ nên họ có thể nhìn ra liên hệ hoặc sự mới lạ
- Vì vậy, tính tự chủ giúp sáng tạo trở nên khả thi, và hệ thống giúp đạt được tính tự chủ đó nhanh hơn
Mọi thứ bắt đầu từ việc học
- Gần đây tôi đã tìm ra cách học nhanh
- Ghi nhớ các phân loại/mẫu hình khác nhau của một khái niệm
- Tiếp xúc với thật nhiều ví dụ thực tế để ghép chúng với một trong những mẫu hình đã học trước đó
- Điều này không chỉ áp dụng cho các chủ đề học thuật
- Thể thao: học cách nhận ra điểm yếu trong phòng ngự
- Bán hàng: học cách nhận ra “kiểu trò chuyện” của một người
- Hài hước: nhận ra các cơ hội gây cười phổ biến trong một tình huống
- Ngay cả trong học thuật, chương trình kiểu phương Tây trước đây dường như nhấn mạnh vào ghi nhớ, nhưng giáo dục học đường mới có vẻ đang chuyển sang hướng lấy sự thấu hiểu làm trung tâm để hỗ trợ việc ghi nhớ
- Trong các nền văn hóa phương Đông, người ta tập trung rèn luyện những năng lực nền tảng này để xây dựng tính tự chủ, như có thể thấy ở các dịch vụ học thêm phổ biến như Kumon, nơi học sinh làm bài kiểm tra vào thời gian cố định mỗi ngày để phát triển tốc độ
- Nhờ lớn lên ở California với cha mẹ người Ấn, tôi đã trải nghiệm cả hai cách tiếp cận
- Mỗi ngày mẹ tôi chép tay các tờ bài tập Kumon, và tôi học bằng sách giáo khoa Ấn Độ cùng khối lớp đó (khó hơn rất nhiều so với sách tương đương ở Mỹ)
- Nhờ vậy tôi thích nghi với hệ thống trường học Mỹ mà không gặp nhiều khó khăn
- Điểm mấu chốt ở đây là vai trò của ghi nhớ trong học tập
- Chúng ta thường nói về sự khác biệt giữa ghi nhớ và “thấu hiểu” thực sự, và đúng là chúng khác nhau
- Ghi nhớ nhiều cách khác nhau để giải một bài tích phân không giống với việc có thể dùng đúng phương pháp vào đúng thời điểm
- Nhưng tôi cho rằng ngay cả việc nhận diện mẫu hình này cũng chỉ là một dạng khác của ghi nhớ, chỉ là có nhiều ghi nhớ vô thức hơn
- Điều này được học qua sự tiếp xúc lặp đi lặp lại, và đó là điều tôi cố làm khi, sau khi học framework và các mẫu hình khả dụng, tôi cố gắng xem thật “rộng” nhiều trường hợp khác nhau
- Thực ra điều diễn ra bên trong là tạo ra các heuristic để rồi “ghi nhớ” chúng
- Khi heuristic đã được nội tại hóa, nó trở thành nguyên lý mới và chúng ta có thể tập trung vào các vấn đề ở cấp độ cao hơn
- Nhưng ngay cả khi học sinh trung học thường ghi nhớ kiến thức mà không hiểu, điều đó vẫn có thể tạo ra cơ hội để sự thấu hiểu xuất hiện về sau
- Tôi không thể quên cú sốc khi làm bài chứng minh về sóng điện từ ở đại học và con số “3e8” mà tôi từng mù quáng học thuộc là vận tốc ánh sáng bỗng nhiên xuất hiện
Nhưng làm như vậy chẳng phải sẽ biến nó thành công việc máy móc, thiếu sáng tạo và trực giác sao?
- Ngược lại, nó làm giảm năng lượng cần cho nền tảng cơ bản, từ đó tăng khả năng sáng tạo và trực giác, giúp bạn tập trung vào các vấn đề cấp cao hơn
- Vũ công học các động tác cơ bản rồi mới có thể ngẫu hứng. Nghệ sĩ piano cũng vậy khi học các gam âm
- Hệ thống không trực tiếp tạo ra sáng tạo, nhưng nó làm cho sáng tạo trở nên khả thi. Vai trò của ghi nhớ cũng tương tự như vậy
- Học lý thuyết âm nhạc cho phép bạn phá vỡ nó theo cách tạo được sự đồng cảm
- Với cá nhân tôi, ví dụ hay nhất là học cách làm sales
- Tôi không có sức hút mang tính trực giác, nên phải học một hệ thống cho việc đó
- Ví dụ như các kỹ thuật truyền đạt mang tính chiến thuật
- Hãy dừng lại 2 giây trước khi trả lời
- Đừng dùng quá nhiều mệnh đề điều kiện trong câu
- Hãy bắt đầu bằng câu trả lời rồi mới giải thích chi tiết (nguyên tắc kim tự tháp của McKinsey)
- Hoặc các câu hỏi cần đặt ra (
SPIN Selling)
- Câu hỏi
Situation
- Câu hỏi
Problem
- Câu hỏi
Impact
- Câu hỏi
Need-payoff
- Ban đầu các cuộc gọi rất gượng gạo, nhưng một khi đã nội tại hóa thì sự sáng tạo bắt đầu dồi dào
- Khi bạn nhận ra cuộc trò chuyện đã tự nhiên chuyển từ câu hỏi “Problem” sang câu hỏi “Impact”, bạn không cần quay lại câu hỏi “Problem” nữa mà chỉ việc tiếp tục tiến lên
- Rồi đến một lúc, các cuộc gọi bán hàng (và cả tương tác giữa người với người nói chung) bỗng trở nên thú vị và cuộc sống được cải thiện
Hệ quả
- Tôi đã có được một hệ thống học tập cho phép học nhanh nhằm đạt được các mục tiêu cá nhân/sự nghiệp bằng các bước ở trên
- Gần đây nhất, tôi đã học những thứ như:
- Cách bán hàng
- Cách gọi vốn (
fund raising)
- Cách trở thành người hóm hỉnh hơn
- Điều ít hiển nhiên hơn là một hệ thống cho sáng tạo
- Nếu sáng tạo đến từ tính tự chủ trong nhiều lĩnh vực, thì một cách để trở nên sáng tạo hơn là có tính tự chủ trong nhiều lĩnh vực khác nhau
- Điều này có thể xảy ra trong một lĩnh vực đơn lẻ như âm nhạc. Nếu bạn nghiên cứu và học sâu các mẫu hình của hip-hop và country, bạn có thể tạo ra một bản fusion hit như
Old Town Road của Lil Nas X
- Nhưng như phần lớn startup ngày nay cho thấy, điều này cũng có thể xảy ra giữa các lĩnh vực
- Tôi từng làm kỹ sư reverse engineering cho mảng hack drone tại Skysafe, một công ty ra đời từ giao điểm chuyên môn giữa bảo mật thông tin và radio
- Dopplio (dịch vụ cá nhân hóa video đã tạo bằng AI) cũng xuất phát từ hiểu biết của tôi về khai thác bảo mật thông tin, ảo thuật và bán hàng
- Khi internet dân chủ hóa thông tin và những “quả thấp dễ hái” ngày càng ít đi, việc tạo ra thứ gì đó mới mẻ và có giá trị đòi hỏi chuyên môn ở nhiều lĩnh vực như thế này hơn (như có thể thấy ở startup và âm nhạc)
- Ngày nay, “generalist” gần với “chuyên gia lặp lại” hơn
- Vì vậy, nếu muốn sáng tạo, bạn phải học sâu nhiều thứ và học cách học thật nhanh
- Để đạt được điều đó, hãy đón nhận các hệ thống và giải phóng bản thân khỏi những điều cơ bản để có thể tập trung vào cái mới
6 bình luận
Vì câu chuyện ở trên nhắc đến nên tôi cũng từng học Kumon hồi còn là học sinh. Tôi học vài môn và ghét tất cả, nhưng trong số đó thì Hán tự là môn tôi ghét nhất. Vì rốt cuộc chỉ là chép theo từng nét chữ Hán để lấp đầy trang giấy mà thôi. Lúc đó tôi cảm thấy đây đúng là tác hại của kiểu giáo dục nhồi nhét, nên cũng có nhiều lần không làm, và tôi nhớ mình đã bị bố mẹ mắng rất nhiều.
Nhưng đến bây giờ thì suy nghĩ của tôi đã thật sự thay đổi rất nhiều. Dù không nhận ra thì nó cũng đã giúp tôi rất nhiều (các giờ Quốc ngữ hay các lớp tiếng Nhật/tiếng Trung đều trở nên rất dễ dàng), và đặc biệt trong thế giới trình duyệt như hiện nay, bản thân khái niệm “luyện thuần thục một chủ đề giống nhau nhiều lần” đã không còn nhiều cơ hội để tiếp xúc nữa. Trên SNS, video hay bài báo tôi xem hôm nay rồi video, chủ đề tôi xem ngày mai lại luôn khác đi. Và thật ra từ góc nhìn của người mới bắt đầu, trước hết phải ghi nhớ và luyện cho thuần thục, tức là não bộ phải được tối ưu hóa, thì mới thấy được điều gì quan trọng và điều gì không quan trọng, và cũng mới có thể cân nhắc hay suy nghĩ về những thứ ở tầng cao hơn.
Tôi đồng cảm với bài viết này, và nghĩ rằng trục của giáo dục hiện đại đã chuyển quá nhiều sang tư duy sáng tạo làm trung tâm một cách (vội vàng), nên cần quay lại đôi chút để cân bằng.
Thật bất ngờ khi thấy Kumon ở đây
Đây chỉ là một đoạn tản mạn khá xa nội dung bài viết thôi…
Ở Mỹ, trung tâm Kumon có mặt ở hầu như khu nào cũng có, và khách hàng chủ yếu là các bậc phụ huynh gốc Ấn và gốc Hoa. Ở những khu vực có đông người Hàn, cũng mọc lên nhiều học viện dạy thêm kiểu Hàn Quốc. Tôi còn thấy có nơi ghi cả chữ Hagwon ở một góc bảng hiệu nữa. Dù sao thì với những môn như toán, chất lượng giáo dục công lập vốn quá thấp, nên nghe nói ai muốn cho con vào đại học cũng đều gửi đi học thêm ít nhất một nơi.
Là Kumon vs trung tâm luyện thi à...
Trong một tiết mục hài độc thoại có nhắc đến Kumon, nên trước giờ tôi chỉ biết đại khái là họ đã mở rộng ra nước ngoài, cảm ơn bạn đã giải thích chi tiết.
Ý kiến Hacker News
OP và những người khác đang mở rộng định nghĩa của "ghi nhớ" thành "mọi thứ đọng lại trong ký ức"
"Khoảnh khắc lóe sáng của cảm hứng khi kết nối các khái niệm đã được nội tại hóa"
Trải nghiệm lớn lên với cha mẹ người Ấn Độ, học bằng Kumon và sách giáo khoa Ấn Độ
Từng không tin vào học thuộc, nhưng đã đổi ý nhờ spaced repetition
Alphazero có tính sáng tạo nhưng không hề học thuộc dù chỉ một nước đi
Các danh mục không phải là thứ đã được phân loại sẵn
Học thuộc có tiếng xấu, nhưng việc ghi nhớ các khái niệm cốt lõi là quan trọng
Từ lâu, học thuộc đã được xem là một yếu tố quan trọng của trí thông minh
Việc thụ động tiêu thụ nội dung self-help trên internet thực ra không ảnh hưởng đến cuộc sống
"Repetitio est mater studiorum" - lặp lại là mẹ của học tập